Sin dejar de luchar.

Estamos en otro mundo intentando que todo quede bien atado para preparar el verano sin errores.  Que haya tiempo para todo,  que nos podamos divertir sin dejar de aprender, y en ello estamos.

Vamos a aprovechar todo lo que hemos delantado este curso para seguir evolucionando sin olvidarnos de que el tiempo siempre juega en nuestra contra, pero que si hacemos los conceptos coloridos,  divertidos, palpables (o lo que es lo mismo:experimentales) y socializadores en lugar de exclusivistas, conseguiremos las experiencias que necesitamos, para lograr la madurez que tanto se nos resiste.

Recogeremos todo lo que nos ha costado durante el curso para trabajarlo al ritmo que mi niña necesita,  para que lo que aparece en los libros aparezca también, de algún modo,  en la base de sus conocimientos.

He estado algunos días desconectada porque no me salian las palabras de todo lo que quería decir.  De manera que acabe pensando que igual era mejor no decir nada.

Estamos en el coletazo final de cole y tenia que haber hecho un poco de tiempo hablando con todos los profes que pudiese para saber como habíamos llegado al final del curso según sus distintas opiniones.

Con el primero que pude mantener conversacion, fue con el profesor de Pedagogía Técnica,  que me comenta que ha hablado con el psicólogo y que Rocío está propuesta para sus clases.  Después de hablar con el pedagogo casi una hora,  salí del centro con la tranquilidad de que ella estaría en buenas manos los próximos años que le quedan en Primaria y que tendrá el apoyo de un profesional base durante los dos años (o tres, si repite algún curso).

Otra de las personas con las que he podido hablar,  es la "teacher": una chica muy jovencita, pero con unas ganas de enseñar impresionantes, un sentimiento de empatia enorme y una implicación para con sus alumnos tan absoluta, que trasmite su disfrute sobre su asignatura,  y parece que sólo con hablar con ella, se puede aprender inglés sin esfuerzo.  Y estoy segura de que gran parte de que Rocío haya aprendido inglés este año  con tanta fluidez que,  aún teniendo sus lagunas a la hora de ser responsable sobre sus actividades y tener bloqueos en los exámenes,  ha aprendido mucho y le encanta hacerlo constar a vada momento de su día a día.

En el próximo post os pondré en conocimiento sobre los informes del psicólogo y las notas del curso. Espero no pasar tanto tiempo sin contaros nada.

 Gracias por estar ahí.

Una tarde eterna

Hoy parecia prometer una de esas tardes que tenemos pocos deberes y se pueden acabar pronto para poder hacer otras cosas que nos gusten más. Pues no, eran pocos pero venían con prórroga (aprovechando la influencia del mundial). A pesar de los muchos avances de este año con la academia,  al volver a trabajar en casa,  hemos recuperado el rol de "jo, mamá es que no quiero". Así,  que ha empezado a hacer los deberes muy ligera pero contestando cualquier cosa que quedase cerca de la "palabra troncal" de la pregunta del ejercicio.

El sistema de Rocío,  es : " busco la palabra del ejercicio que sea igual en el texto;  copio alguna de las frases que hay a a su alrededor, y puede que acierte;  y no contenta con este sistema, defiendo mi argumento hasta la muerte,  a ver si hay suerte y me la dejan pasar". El concepto "defiendo mi argumento hasta la muerte" conlleva todos los parámetros habidos y por haber: desde un intento de razonamiento opresor , hasta una rabieta bastante considerable, pasando por todo tipo de quejas, protestas, regañadientes a quien pase cerca...O  sea,  de todo.

La pobre niña,  tiene el problema de que su madre es más pesada que ella,  y no la deja pasar ni una, porque nos queda un largo verano por delante,  y cuanto antes asuma que tiene que organizar su tiempo para hacer de todo, le guste o no, será mejor tanto para ella como para nosotros.

Las vacaciones son para divertirse,  pero también para recuperarse de los desaliñados resultados del curso y, como todos los veranos,  prepararé actividades para las vacaciones con lo más conflictivo que nos hayamos encontrado este año.

La ventaja de no haber tenido trabajo en este último año, es que me he podido dedicar casi por completo a entender a mi hija: Cómo piensa, como son sus emociones,  cómo son sus amistades,  cuales son sus inquietudes y sus intereses , como es su rol en el cole en todos sus parámetros,  cualquier problema que hubiese con los profesores podía ser resuelto rápidamente.  Son tantas las horas que necesita para ella sola com alguien a su lado,  y tanto el tiempo que requiere su destreza mental, que hay momentos en los que desearía que el reloj se parase en cada explicación porque se nos va la vida con los ejercicios de razonamiento y de habilidad mental.

Este verano quiero trabajar mucho la manipulación de todo lo que esté a nuestro alcance,  los problemas matemáticos de todo el temario ( haciendo una cautelosa selección,  evidentemente), y comprensión lectora alternando las diversas materias que lo requieran.  Todo este material, no debe superar las dos horas de trabajo diarias, porque (con la prórroga) se nos pueden ir multiplicando.  Espero que mejoremos aún más la actitud y los conocimientos de Rocío y, como cada día:a seguir luchando.

Os deseo un feliz día y qie sigáis al otro lado. Muchas gracias.

Tic, ta;, tic ,tac; tic, tac...

Estamos empezando una fase nueva; estamos empezando a tener en cuenta el tiempo y su velocidad en el reloj.

Antes de su Primera Comunión,  Rocío aprendió, no muy bien,  a leer las horas en el reloj analógico.  Y cuando sus primos le regalaron el reloj, le hizo tanta ilusión,  que durante las vacaciones de Semana Santa le dejé disfrutar de su regalo.

Ahora, como regalo de fin de curso,  el AMPA (asociación de madres y padres de alumnos) les ha proporcionado un reloj a cada alumno,  salvo a los niños de infantil. Y Rocío está encantada con su regalo.

Como todas las novedades que conllevan poco esfuerzo, mucha repetición y continua escusa para hablar con los demás le gusta decir la hora que le refleja su reloj, es más,  lo dice tanto en español como en inglés.  No sé si el reloj va a ser un buen motivo para centrarse mejor y controlar su ansiedad sobre el paso del tiempo,  o puede ser una distracción constante que hará que de desvíe su atención.

Sea como sea, estamos viviendo algo nuevo;  algo a lo que yo creía que Rocío tardaría más en adaptarse, pero ha sido uno de los aprendizajes que mejor ha interiorizado.  La verdad,  es que últimamente está teniendo conductas mucho más maduras que hace unos meses, y me alegra mucho esos pequeños cambios que para nosotr@s es tan importante para enfrentarse a cada novedad compleja que se nos vaya presentando.

Hoy me quedo con este buen sabor de boca y agradeciendo que siempre esteis ahí.

¿Qué es la imaginación?

Volvemos a los dias de pasar muchas horas juntas haciendo deberes porque,  aunque sean pocos, se nos hacen largos.

Estábamos haciendo los deberes de lengua pero nos tropezamos con un ejercicio referido al texto que había leído en clase,  y que le pedía que se pusiese en lugar de la protagonista y que imaginase lo que podía haber puesto en su diario.  Era un planteamiento tan simple como este: imagina que pudo escribir la protagonista en su diario sobre la historia que ha vivido.

Parece sencillo, ¿verdad? . Pues aún no hemos conseguido hacer el ejercicio.  Mientras yo intentaba que enendiese que ella debía hacer de protagonista,  pensar cómo escribiría ella en su diario lo que le ha pasado, si viviese una historia así,  nada; la única respuesta que conseguía por su parte, era "¿Cómo voy a saber lo que ha puesto en su diario, si no lo tengo aquí para verlo?"

Parece una respuesta de chiste,  pero es cierta,  y cuanto más se lo intentaba explicar,  aún era peor.  Y si le insistía en que debía tener imaginación y pensar un poquito,  ella me decía que sí pensaba, pero no podía saber lo que no había visto.  Que no sabía qué es imaginar.

Os puedo asegurar que sólo tenía ganas de coger el móvil y empezar a escribir lo sucedido para ver cuant@s de quienes estais al otro lado os habéis visto en situaciones similares.

¿Realmente no tiene imaginación?  Creo que es una posibilidad, ya que es de una realidad copiada(de acuerdo que como la mayoría de aprendizajes) pero sería una buena explicación para otras tantas cosas, como, por ejemplo, porqué no juega sola, dino que necesita las directrices de alguien y ella siempre toma el rol más simple;  porque cuando ella inicia un juego es siempre correr para que la persigan o repetir diálogo de dibujos animados;  porque le cuesta sintetizar problemas;  porque no sabe emplear un concepto que ha "aprendido"(o memorizado) a los ejercicios que van a continuación.; etc.

Todas estas son algunas de las cosas con las que tengo que convivir a la hora de hacer ejercicios de clase. He de dar el apoyo y conseguir que el refuerzo sea lo más ecperimental posible para que no se distraiga,  aprenda, memorice y que además asimile los conceptos para que los seps aplicar a cualquier situación que lo requiera.


Seguiré con la ortodoncia por el lado sanitario y con la recta final de curso por el lado educativo, y entre una cosa y otra, procurar que disfrute de la vida y que siempre vea una sonrisa en mi cara desde los buenos días hasta las buenas noches.

Gracias por estar ahí.  Un besazo a tod@s.

La mano de la tortura.

Tantos días desconectada,  da para pensar en muchas cosas, y cómo enfrentarse a la realidad que tienes que vivir cada día, y que por más que intentes aplazar los temas físicos y centrarte en los educativos,  nunca acabamos con nada, siempre hay una asignatura pendiente.  Siempre.

Tanto centrarnos en el tema educativo,  y casi nos olvidamos de que teníamos que ponerle un dilatador de paladar.  Y hoy ha llegado ese momento.  Después de las aclaraciones sobre los sistemas de pago con el Ortodoncista,  ha llegado el momento de comenzar el tratamiento.

Esta mañana hemos ido a consulta, para colocarle un aparato que consiste en dos anillas o bandas de acero que se incrustan en dos muelas paralelas interiores superiores, con dos hierros que las unen entre sí con un mecanismo de dilatación que me han recordado las máquinas de tortura de la Edad Media. En el centro del paladar se encuentra el "instrumento torturador": una micro tuerca a la que hay que introducirle una especie de llave y darle un giro de un milímetro o dos. Ese sutil movimiento,  va separando las barras de los dientes hasta que tome las dimensiones que se consideren oportunas.

Rocío estaba encantada de ponerse aparato porque lo consideraba una cosa nueva y , aunque el otro día no se dejaba hacer el estudio porque tenía miedo,  hoy estaba encantadisima,  de manera que hoy ha sido "coser y cantar".

A pesar de haber salido tan contenta y de haber ido al cole con tantas ganas de enseñar su novedad,  la hora de la comida ha sido catastrófica.  Le dolía toda la boca y en especial una de las muelas que estaba anillada.

El dolor es permanente y solo ha encontrado un poco de alivio cuando el ibuprofeno ha hecho efecto.  Pero lo peor de este capítulo es que al mecanismo torturador que lleva Rocío en su boca,  hay que darle dos giros diarios la primera semana y después uno diario las otras dos hasta la próxima consulta médica (dos semanas más). Pero la mano que tiene que dar esos giros,  será la mía.

Una vez más,  yo volveré a ser la mano que acaricia y la mano que tortura;  pero debo hacerlo porque es lo mejor para ella, como todo lo demás.

No dejar de luchar y no dejar de sufrir. Siempre ella, siempre peleando por su propia vida,  mientras los demás no valoramos lo fácil que es simplemente vivir.

Gracias por estar ahí otro día más.